INTRODUCCIÓN
Un transversal educativo es una apuesta global que aparece en todas las áreas y en todos los niveles de un centro. Se pretende, de forma explícita (curriculum visible) o de forma implícita (curriculum oculto), incidir en una dimensión de la formación de nuestros alumnos.
Es un concepto que lleva presente desde hace al menos dos décadas y que mantiene sus miras en lo que hoy llamamos educación integral competencial.
¿Qué quiere decir esto? Sencillamente, que la educación en valores y la formación social de los niños y los jóvenes no es tarea de una unidad didáctica, o de un área en concreto, o de un momento a la semana o al trimestre.
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Es más bien un objetivo de conjunto, en el que deben estar implicados todos los educadores del centro desde cada una de sus misiones particulares.
No todo, en la escuela, está al mismo nivel ni tiene la misma importancia. Es más, cuestiones que no se relacionan de forma habitual con un proyecto curricular, se convierten, en su desarrollo, en aspectos nucleares o fundamentales que facilitan o impiden el desarrollo integral de los niños y jóvenes.
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Transversales educativos |
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Igualdad |
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Democracia |
| 3 |
Justicia |
| 4 |
Autoestima |
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Libertad y autonomía. |
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Participación. |
| 7 |
Expresión personal. |
| 8 |
Diálogo social |
| 9 |
Sentido crítico. |
| 10 |
Compromiso. |
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Ecología. |
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Actividades relacionadas |
LENGUA. Extraer un fragmento de la película "En un mundo de hombres" (el inicio, por ejemplo) y hacer un análisis de participación en un diálogo.
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| ÉTICA. Ver la película "Crash" estudiando los personajes que aparecen en ella. Por cada personaje nuevo que aparezca, detener la película y hacer un estudio del mismo desde su comportamiento intercultural, y al final de la película un juicio sobre las apreciaciones hechas. |
MATEMÁTICAS. Mismo enunciado de un problema que pueda ser resuelto matemáticamente planteado de dos formas diferentes: una situación injusta y otra justa. |
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